辨词义，找对应
——正确使用实词备考策略
重庆永川中山中学 李德才 邮编：402160 邮箱Lide528@sohu.com
教师的教学最高技巧就是教会学生运用已经知道的知识去解答未知的问题——教育家语（代题记）
正确使用虚词和实词在高考卷第一卷语言知识和语言表达的第3小题，分值3分，形式多为选词填空，一般是出三个句子留三个虚词和实词的空格选项让考生选择。本文拟就“正确使用实词虚词”谈谈备考策略。
解答正确使用实词虚词这一考题，有两个技巧，一是明词义，找对应。明词义是关键，找对应是检验。什么意思呢？就是只有明确词义，才能做出正确的选择。在做出正确的初步判断以后，同时在文中找到对应词，检验意思是否协调一致，检验并从中得到解题的钥匙。二是正确选出其中的两组词语是关键，选择第三组词语作为是否做得正确的检验。因为ABCD四个选项中实际上是三组词的比较筛选。一般而言，在三组虚词中认准了一组，就可以排除两个选项；再准确地辨析了另一组虚词，就可以得出答案了。但是，为了稳妥起见，再按照明词义找对应的方法对第三组词语做出选择，检验答案是否唯一和准确。
一、如何明词义：
由主到次的方法是求异法、组词造句法、反义词法和代入换元法。虽然是在不同的情况下使用不同的方法，但是使用时可以灵活些，如果将以上方法套用效果更佳。
1、求异法，就是将两个实词的不同语素进行比较，找出它们的差别来。这是区别实词的最主要最常用的方法，几乎区别每一组实词都要用到它，我们也就无须死记词语解释了。此法适用于有一个相同语素的一组实词。
示例1：
终止——中止
终止——终，结束。结束停止。 中止——中，中途。中途停止，还可能继续。
示例2：
墙角——墙脚
墙角——墙的一个角落。墙脚——墙的基脚，墙根。
2、组词造句法。
适用情况：（一）、运用求异法明词义觉得还觉得不很踏实时，实际上就是与求异法套用。（二）、自己无法对两个词语的不同语素使用求异法做出正确解释时。如：竦然——悚然。（三）、两个词语没有相同语素时，比如：问鼎——夺冠。
运用情况：将一组词语中的两个实词词各自组词造句，从而悟出它们的区别来，再把感悟出的区别代入试题中进行比较。
示例1：侦察——侦查
求异：侦察：“察”，观察。侦查：“查”，查办。
组词造句：侦察。。。。。。解放军侦察敌情。 可见，“侦察”多半与军事有关
侦查。。。。。。公安侦查案件。 可见，“侦查”多半与案件有关
示例2：问鼎——夺冠
组词造句：问鼎。。。。。。大军问鼎中原。 可见，“问鼎”多半与政权有关
夺冠。。。。。。运动员力争夺冠。 可见，“夺冠”多半与比赛有关
苍茫——苍莽
组词造句：苍茫。。。。。。问苍茫大地谁主沉浮 暮色苍茫 可见“苍茫”与大地暮色有关
苍莽。。。。。。莽：林莽。 可见，“苍莽”多与林木有关
示例3：竦然——悚然
求异：“竦”“悚”这两个字不常见，无法做出正确解释。但是我们能够组词造句：竦然。。。。。。我们对此竦然起敬。可见，竦，恭敬。
悚然。。。。。。这事令人毛骨悚然。可见，悚，从心，意即“害怕”
特别需要说明的是，这些方法对于学习“正确使用一般实词”也是行之有效的办法。如2004年全国高考卷第3小题就比较了“终止——中止”“退化——蜕化”，你只要用求异法就能够迅速地找到二者的区别，从而准确地作出解答。
3、反义词法，就是寻找两个实词各自的反义词，此法适用于两个实词虚词虽然有相同语素，但是不适宜于使用求异法时。例略
4、代入换元法：在运用求异法、组词造句法、反义词法辨别词义后，还可以将悟出的区别意义代入试题原句中去试，去感悟，去揣摩。例略。
二、如何找对应
可以这样说，明词义是关键，找对应是检验。所以只要运用以上方法明白了词义，就基本上能够做出解答了。之后再找句中的对应词，就能够检验解答得是否正确了。
找对应的方法有：
（一）、主干对应：寻找句子相互搭配的主干成分的对应关系，比如主语与谓语，谓语与宾语就构成搭配的对应关系，它们之间就是相互的对应词。
比如：凡在本店购货满300元者，本店将（惠赠——敬赠）一份精美的礼品。
压缩句子主干：本店（惠赠——敬赠）礼品
既然是“本店”，那就只能选择敬辞“敬赠”，可见，“本店”就是“敬赠”的对应词。
（二）、修饰语与中心词的对应。即寻找中心词与修饰语之间的对应关系。词不离句，词语当然得和句子意思协调一致。正因为如此，句中一定有与之对应的字眼。这就是我们才常说的根据句中意思作答。
比如：平静的（明亮、敞亮）的湖水像半根玉带把对岸环抱着
我们抓住句中对应词“湖水”，就能够做出选择。明亮——光明鲜亮。敞亮——宽敞明亮。既然是“湖水”，那就只能用“明亮”作修饰语。
（三）、综合运用寻找对应方法解题示例：
下面依次填入下列横线处的实词，最恰当的一项是：
呼唤伟大个人的人，十有八九会以此暗暗——，《新青年》的大多数同人，恐怕也都意识到自己所站的历史——，以“开风气之先”的使命——。因此，他们总是相信真理在手，越是看出文化运动的重大意义，就越未免会——那份救世主的意识。
A自许 位置 自励 强化 B自诩 地位 自励 强化
C自许 地位 自命 强调 D自诩 位置 自命 强调
解析：第一空，既然为“伟大个人的人”，那肯定不能够选用贬义词“自诩”了。第二空，谈谈找对应词。第二空的前面是“所站的”三字，据此可与表示具体意义的“位置”对应，“站”的是“位置”。第三空，“使命”岂可与贬义词“自命”搭配对应？第四空，看看谓语和宾语的搭配就可以了，“意识”需要的是“强化”，“强调”只能和“作用”等搭配。
据此，答案就是A了。
需要说明的是，高考中往往是把正确使用实词虚词结合在一起考试，我们解答实词的方法大体也适用于正确使用虚词，只是略有差异而已，但无非也是运用已知解答未知。详细情况请看我撰写的另一篇文章《正确使用虚词备考策略》。
2004年12月19日下午五时完稿