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标点符号的缺失和多余 [复制链接]

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在线historysky
 

只看楼主 倒序阅读 0楼 发表于: 04-26
  每一个标点符号都有其独特的作用。少用或多用,都不妥当,会影响文意的准确表达,给阅读者造成大大小小的障碍。这个问题在标点符号误用中十分常见,因此有必要特别提出来集中地讨论一下。

一、标点符号的缺失
  标点缺失,或者会影响句子意思的准确表达、句子结构的显豁呈现,或者会影响话语的语气、口气的顺利传递。比如:
  *(1)“去那儿住下吧,只要你喜欢”她说,“去佛莱堡学习吧!”
  *(2)对于袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?
  *(3)孩子有了些微的进步,家长都应该为他点赞:“真棒”“真聪明”“很好,下次可以做得更好啊”。
  例(1)缺少句号。“喜欢”之后应补加句号,表示一句话说完了。“去那儿住下吧,只要你喜欢”是完整的一句话,其结尾不能丢掉句末点号。例(2)问号缺失。连续不同内容的问题,各句结尾都应用问号。本例的最后两个逗号均应改为问号。例(3)漏用了叹号。本例中,家长夸赞孩子的几句话,都含有强烈的感叹语气,所以应该在每个句子的后头加上叹号,来表示热烈的赞美语气,即“真棒!”“真聪明!”“很好,下次可以做得更好啊!”。

  *(4)上海市浦东新区康城学校四五年级的部分学生相聚在学校的小菜园,举行了新一轮蔬菜种植活动启动仪式。
  *(5)春节期间,省委领导看望了退居二三线的老同志。
  相邻的数字连用表示简略语时,宜用顿号,使意思显豁。例(4)的“四五年级”是指四年级和五年级,应改为“四、五年级”。例(5)的“二三线”是“二线”和“三线”的简略说法,应在“二”“三”之间加上顿号,改为“二、三线”。

  *(6)不同的人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点各不相同:有的人有数学才能,对数字特别敏感;有的人有写作才能,才思泉涌;有的人有音乐才能,节奏感强等等。
  *(7)经过前期的精心准备,同学们创作出一张张构思独特、内容丰富的读书手抄报,美文欣赏、名人读书故事、好书推荐、读书名言等专栏令人眼前一亮。
  例(6)分号缺失。这是一个总分复句,“等等”与前面的三个分句是并列关系,所以在“等等”前面要加分号。例(7)漏用书名号。栏目名称应该使用书名号,改为“《美文欣赏》《名人读书故事》《好书推荐》《读书名言》等专栏”。

  *(8i.e.是拉丁文id est的缩略形式,意思是“那就是”或“即”。英文中另一个常见的形式是e.g.
  *(9)“Is he exhausted?”的同义句是不是“Is he very tired?
  例(8)、例(9)都是中英文混排的文本,应该按照行文语种使用标点符号。两例句子均缺少句末点号。例(8)“e.g.”的“.”只是缩略形式的标示,后一个“.”不是整个中文句子的结束标志,整个句子的末尾应该补加中文句号。例(9)应该在句子末尾补加一个问号。

二、标点符号的多余

  过犹不及。行文中多余的标点符号,既不符合语言的经济原则,也会阻滞句子语意的连贯,影响阅读与理解的效率。比如:
  *(1)李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多,愁之绵绵无尽,生动形象,概括性极强。
  *(2)演员孙飞虎饰演蒋介石,真是演绝了!我看了《西安事变》后,一直把电影中的蒋介石,当作真的蒋介石。
  *(3)只有在苦难中,微笑成长的人,才能最终战胜一切,登上人生的巅峰。
  例(1)句内误用句末点号——句号。“东流”后的句号多余,应删去。“用”字前可加逗号。例(2)滥用标点。用逗号来标示句子内部的停顿,一方面是反映说话的停顿,另一方面也要符合语句结构的需要。“把”“被”“使”等词的后随成分是一气呵成的,其间不宜加入逗号。例(2)“把电影中的蒋介石”这个短语是“当作”的状语,它跟所修饰的中心语“当作”联系十分紧密。两者之间加上逗号,形成停顿,致使文意不连贯。“一直把电影中的蒋介石”后边的逗号应当删去。例(3)第一个逗号多余,中断了句子本来连贯的语气,应删去。

  *(4)歌中唱到:“这个水果多美丽!它是我的老师给我的……”这最后两句时,演奏者先弹奏手握的克哈玛克琴,然后弹奏艾克特拉琴。
  *(5)本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
  *(6)朱熹四十九岁那年,上书建议朝廷重修白鹿洞书院,并亲自制定学规,提出:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的治学方法。
  *(7)他竟狂妄到如此地步,以为鲁迅在文学史上立得住、立不住,可以由他一句话说了算。
  例(4)“唱到……时”是一个结构,其中的冒号多余,应删去。例(5)冒号涵盖范围过宽,不妥当。修改的办法:或径直把冒号删去,或改为破折号。例(6)“提出”和后面的成分在结构上是连贯的,没有理由用冒号把它打断。冒号多余,宜删去。例(7)“立得住、立不住”正反连说表达一个意思,中间没有停顿,不能加顿号。

  *(8)国破山河在,城春草木深。——杜甫《春望》。
  *(9)印度音乐中的理论(拉格和塔拉、唱名法体系、“口传心授”的传承方法以及乐器的使用等特征。)在南亚各国的音乐中均以典型形式或非典型形式得以体现。
  *(10)上海书展上,我一口气买了一大堆世界文学名著,包括曹雪芹的《红楼梦》、司汤达的《红与黑》、马尔克斯的《百年孤独》,等等。
  例(8)中“杜甫《春望》”不是句子,后面的句号应该删去。例(9)“特征”后的句号应删除。句内括号行文末尾可用问号、叹号和省略号,不用句号。例(10)“等等”前的逗号不当,应删去。并列成分之间都用顿号,那么表示省略的“等等”一类词语之前就不宜再用逗号。

  *(11)机动车驾驶人有下列违法行为之一,一次记12分:
  (一)、驾驶与准驾车型不符的机动车的;
  (二)、饮酒后驾驶机动车的;
  (三)、驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车载人超过核定人数20%以上的;
  (四)、造成交通事故后逃逸,尚不构成犯罪的;
  (五)、上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的,或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的;
  …………
  *(12)“冲锋枪、机关枪、迫击炮、高射炮、……”孩子们参观兵器陈列馆时,一边看一边指着说。
  例(11),带括号的数字序次语后面不必加标点符号。本例中的五处有关顿号都应删去。改为:
  (11)机动车驾驶人有下列违法行为之一,一次记12分:
  (一)驾驶与准驾车型不符的机动车的;
  (二)饮酒后驾驶机动车的;
  (三)驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车载人超过核定人数20%以上的;
  (四)造成交通事故后逃逸,尚不构成犯罪的;
  (五)上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的,或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的;
  …………
  例(12)列举省略时,文字都省略掉了,点号自然也用不着了。省略号之前的顿号应删除。

  (摘自杨林成、陈光磊编著《标点百诊》,上海教育出版社20204月第1版)

见:https://mp.weixin.qq.com/s/N-DRLobRvHQmE42FrBcb6Q
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