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编辑须每稿每校附校对注意事项文件【二楼为博集天卷楚静同学提供文件可作范例】 [复制链接]

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在线朔漠鹰扬
 

只看楼主 倒序阅读 0楼 发表于: 2013-08-05
有编辑给我反馈校对稿子的情况:“站长啊,你们的校对员真的很认真,水平也可圈可点,但是,就是改得过了啊!这可是某某大家的稿子!有些助词连词什么的都删除了!这样就失去了作者特有的风格!”

我是这么回复的:“其实,我想让每个稿子都要求编辑附带个校对注意事项的文件。不同稿子要求不同,比如有的稿子可以大胆改,有的不可以。有的校对员习惯大刀阔斧地改,有的习惯只改硬错。在编辑没有任何校对要求的情况下,你说我们应该如何改?只能是我们想怎么改就怎么改!这不是较劲,是只能这样做。因为不同的编辑要求也不同。这些都非常主观。编辑如何指挥校对员按自己的意志来改稿子?只能通过校对注意事项这个文件来规范!其实,这个问题确实非常重要。但是,实际操作过程中,我屡次要求编辑随发来的稿子配合发个校对注意事项文件,但是,几乎没有编辑当回事,顶多稍微负责任点的编辑在qq里留言几句话,这算是很配合的。其实,流程化,养成习惯后,不同校次稿件,不同作者稿件如何发校对注意事项,编辑只要拷贝一下即可,完全可以流程化操作这个事情。

“这个事情,我强调几次,几个编辑不配合,我就懒得继续坚持了!……

“以作文稿件为例,有些错误很讨厌,但是,不同校对员如果不经常校对作文稿件,这类错误就不容易发现。如地区问题,如果编辑的校对注意事项里提醒一下校对员,要注意一下这方面问题,也能引起校对员的重视。便于提高校对质量。让校对员帮自己注意一些问题,多好!还有些出版单位因为经常涉及某类稿件,编辑也是这方面的专家,某类很讨厌的问题,编辑非常应该进行总结,并且写到校对注意事项里,帮助校对员学习某类错误问题!有些稿件,比如,涉台的,如果我安排稿件,我都会让校对员到校对网论坛先搜一下【涉台】,让他们研究一下涉台用语这个文件。指导校对员学习,使用某些工具防止某类错误也是非常好的习惯。校对这个事情学无止境,没有人反感!


“编辑发校对稿之前还是要认真看看稿子的。如果连个校对注意事项都懒得写,我这里因为现在是开始阶段,如果这个事情操作非常流畅了。你不写校对注意事项,我可能都不接你的稿子。如果接了你的稿子。出了这方面的问题,我就不担责了。其实,你发了校对注意事项,等于增大了我的管理成本的。有个稿子校对员没按照校对注意事项进行改稿,我就要督促校对员重视起来!我为啥庸人自扰给自己添乱,因为这确实对于校对稿件的质量以及校对和编辑之间的沟通非常重要。

“校对网团队的每个稿件都附带发回编辑一个该稿件的校对报告,这个流程编辑就非常喜欢,很多编辑第一时间看一下校对报告。有时忘记发回编辑校对报告,编辑一般都会找我要!校对报告和校对注意事项其实是一样重要的。很多编辑说起校对网的时候直接说就是那家有校对报告的公司。

“我以磨铁编辑张馨月为例吧,她接手过一个涉韩的科技稿件,她查了很多资料,上了很多相关网站,她把稿子中每个问题都核对了一下。我就觉得,她这样的方法都可以写到校对注意事项里,让校对员校对过程中使用她的方法,让校对员学习方面有提升,这也是对稿件质量的保证。编辑不要怕分享自己的经验和方法给校对员。

“很多稿子编辑在校对完了才说不满意什么的。比如,有的稿子是解放前的稿子,一些异形词的问题应该如何处理。有的校对员懂沟通问一下我,当然好,有些校对员不懂沟通,直接就按照自己的想法来校对。这些稿件都需要发校对之前配发的校对注意事项的文档。”



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只看该作者 1楼 发表于: 2013-08-05
这个事情流程化后,操作起来很简单,就是开始的时候需要总结一下,之后拷贝里边针对特定内容加一部分就行了。

一校校对注意事项,二校校对注意事项,三校校对注意事项。名家的校对注意事项,一般作者的校对注意事项。文学稿件校对注意事项,涉台稿件校对注意事项等。
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只看该作者 2楼 发表于: 2013-11-16
校对注意事项:

一、硬伤:
目前是三校过后,主要修改硬伤:别字,错词,用词不当,尤其是非首选词,病句(主要是成分赘余、语序不当、成分残缺、歧义等硬伤),常识错误(包括汽车方面的,如果有遗漏未改请改正)。这些硬伤绝大多数已经改掉,就担心有遗漏,需要最后把关一下,尽量多消灭。标黄色的有的是有疑问,有的是作者的方言或口语风格要保留的,只需要改其中真正的硬伤。


二、不需要做语言润色或内容删改。

三、个人风格保留,不要管。

这书的特点是作者方言特别多,他基本是用京津冀地方或东北的方言,如果遇到可以不管,除非连这边的人都不太懂的。因为他比较坚持,不能动。
口语化也比较严重,比如老子,玩意儿等等,也可以不管。
在硬伤里,口语化和方言词汇就不要太在意了。

另外他喜欢用引号,进行强调什么的,我已经删掉很多了,一般表强调的也就放过吧,他这书主要给一些文化不是太高的销售员看

四、体例方面还比较乱,这一方面也可以不管,我自己统一。如有建议可以写在文档中,谢谢。

五、有很多儿化音,可能也未统一,也可以不在文中改,如有建议可以写在文档中,谢谢。


总之基本就是最后一遍通读了,请只关注第一条要求里的真正硬伤。谢谢

【以博集天卷二中心楚静发的某稿件校对注意事项为范例,供大家参考。这个编辑写得很详细,校对员拿到就知道如何校对了】
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只看该作者 3楼 发表于: 2014-02-16
校对注意事项:

一、硬伤:
主要修改硬伤:别字,错词,用词不当,尤其是非首选词,病句(主要是成分赘余、语序不当、成分残缺、歧义等硬伤),常识错误。大段文字难以理解标、怀疑为错误而不能确定的标出即可。
二、人名地名及专有术语名称的前后一致。翻译类图书有的涉及多个译者,统稿者也未能完全顾及此类统一问题。外国人名如附带原文的须在首次出现时,不作硬性规定每个外国人名都附带原文。
三、译者个人行文风格只要不是错误,保留,不要管。(主要针对港台译者)
四、体例方面PDF格式的留意改正,其他格式的不用管。谢谢。
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只看该作者 4楼 发表于: 2014-03-03
校对注意事项

    
1.一校已经消灭了一些基本问题,相信二校的效果应该比一校的要好。加油!
2.这是网络上的一部人气小说,能在百度搜到。所以,需要注意文中是否有网络语言,尽量修改。
3.请按照现汉第六版的标准进行修改。
4.本书属于战争小说,人物众多,请注意前后人物名称、职位、所用武器等方面的前后统一。
5.请注意看是否有大的BUG。例如年龄、人物关系、战争结果等,要前后逻辑对得上。
6.注意语气词的运用,请按照现汉的词语解释来进行修改。例如句末用的“么”,按照现汉要求,应该是“吗”。
7.注意本书的标点。
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只看该作者 5楼 发表于: 2014-03-17
校对注意事项

1 年份、月份、时间、年龄、数量及特殊数字(比如308室),为数字。

2 有些句子过长,请加句号断开,以读起来顺畅。

3 人名 地名前后不一致的,请标黄。

4 的 地 得 有发现错误的,请改过来。

5 注意常见错别字。
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只看该作者 6楼 发表于: 2014-03-27
一二连校注意事项:
1.稿子中可能有些敏感内容,如果发现请标出.
2.如有缺字漏字请标注出来,如有问题请注明。
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只看该作者 7楼 发表于: 2014-03-28
该儿化的一定要儿化,如玩意儿,一会儿,这儿,那儿,一点儿(表示很少)。不改儿化的不能因为方言而儿化,如北京话的大量儿化音
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只看该作者 8楼 发表于: 2014-05-04
某某,***的稿子编辑对校对质量很满意,编辑就想让你给建议个书名,当参考。我觉得这样的事情很好,大家多参与,在参与中锻炼能力。我也不断总结编辑的需求,咱们人人按照编辑最需求的东西来提高。
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只看该作者 9楼 发表于: 2014-05-12
《-*****》编辑注意事项
1.    把好政治关。不适宜出版的政治敏感问题请标出来,最好能附上修改意见。
2.    消除知识性、常识性错误。
3.    有语病的句子可适当修改。
4.    核对注释出处,包括人名、书名。
5.    核对外国人的中文名和英文名。
6.    改正错别字和错误标点符号。
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只看该作者 10楼 发表于: 2014-11-06
您好校对老师,辛苦了;

    本小说请按正常校对流程校对,校对完成后出一份校对报告。

    以自己的见解给此作品进行百十来字的点评,文笔,作品逻辑,此作品的市场情况以自己的理解分析一下。谢谢。
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只看该作者 11楼 发表于: 2014-11-10

***校对注意

各位编辑辛苦费心,想与您在校对时沟通如下:

1.    本书因为是研究论文,所以有一个格式,顺序就是:
研究背景(有的论文没有);
研究目的(有的是:研究目的和思路);
研究思路(有的是:研究目的和思路);
研究方法(有的是:研究方法和过程)
研究过程(有的是:研究方法和过程)
研究结论
进一步设想(有的没有)
收获和体会(有的没有)
(这些一级标题的每个字是不能变的)

2.    工程类的论文,一级标题是把“研究”换成“设计”。

3.    一级标题下面跟着的内容是否相符。
(例如:一级标题是研究目的,请注意下面的文字内容写的是否是研究目的)

4.每篇大标题是否与内容相符

5.注意顺序号
一般全书统一顺序如此下:一、二、三……
                        1、2、3、…..
(1)    (2)  (3)……..
① ②  ③……….

6. 错别字,错词,病句,用词不当等。
7.常识、知识性错误
(1) 如:化学符号的上下角标
  (2)  如:明显的逻辑 (南极的笔误成北极)等

8.全书:年份、月份、时间、年龄、数量及特殊数字等统一。

9.有些句子过长,请加句号断开,以读起来顺畅。

10.最后,看看目录和页眉(是哪个学科几等奖)是否能对上。

11.实在遇到难处理的请标记出来,再请编辑完善。
  12.有没想到的,请各位老师根据自己的校对经验,结合新闻出版署的规定规范就可!

                                    谢谢各位老师!



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只看该作者 12楼 发表于: 2014-11-14
那个,只需要改错字,标点,以及非常明显的错误,不要改句式,说话方式什么的,谢啦
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只看该作者 13楼 发表于: 2014-11-25
《****》是台湾作家**的经典作品。描绘了作者童年时代的人和事,还原了闽南地区的乡土民俗。书里有大量的闽南地区方言,不需要修改。在做简繁体转换的时候,可能有一些标点符号的错误和其他硬伤。请留意。

如有需要,可参考一些方言字典。

到校对网论坛搜【涉台】,应该是台湾过来的稿子,注意涉台用语【这句是站长加的】
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只看该作者 14楼 发表于: 2014-12-21
1.修改硬伤(主要):错字病句、标点符号错误。
2.需要全书统一的:提倡用阿数,提倡用首选字。
3.留心政治性问题:旅游书民族、宗教问题较易出现,请留心。
4.核对目录、书眉。
5.不需做信息的核实工作,但请留心前后矛盾、不符合生活常识的错误。
6.图片不用一般管对否(但是欢迎发现美食、特产配图对否),不用管图片有水印问题。
7.地图只用看与正文景点名称是否一致,其它不用管。
8.欢迎纠正知识性差错。
9.有疑问之处请请在书稿上用问号标注,并写明疑问所在。
10.非公元纪年要括注公元纪年,括注时带“年”字,不要“公元”二字。
11注意名称的前后一致问题,可以简称。
12.“公里”统一改为“千米”,不要千分之一空。
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只看该作者 15楼 发表于: 2014-12-24
麻烦注意一下资料,人名、地名、时间、文件、简称、数据、政治问题,还有前后统一的问题,有疑问麻烦在稿子上写出来,我们会处理
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只看该作者 16楼 发表于: 2015-01-01
校对注意事项:
1.作者简介
★ 作家人名、国籍需要核对,如因翻译不同人名出线不一致,采用最常见的翻译,全书保持一致;
★ 作家的出生时间及去世时间需要核对,如原稿上没有,可以添加也可不添加。
★提到的书名(发表时间)需要核对,以出版的纸质图书封面为准。
★提到的奖项、荣誉需要核对。
注:如果无法核对,或核对后没有定论需标注出来。

2.正文
★错别字、病句、标点、数字用法等出版物基本错误改正;
★正文中出现的人名、地名、物名等需要核对;
★引用需权威版本核对;
★引用需权威版本核对;
★异形词用第6版现代汉语首选词语;
注:如果无法核对,或核对后没有定论需标注出来。
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只看该作者 17楼 发表于: 2015-01-06
书稿校对要求:
1.涉及敏感话题的、黄、赌、毒,不用。
2.看稿件是否跑题,有没有按照要求的格式写。
3.杜绝口语化,语言啰嗦问题。要做到语言简练,主题鲜明。
4.不能出现错误的语法运用。
5.小节可以调换。当某一章的小节跑偏时,可以将其调换至合适的章节;小节标题与其内容不符时,如果内容表述没问题,可以改动小节标题,使其与内容相符。如果小节标题与内容都与书稿不搭,可考虑删除。
6.在删除某一小节时,还需注意一点,如果有部分内容可用,建议编辑重写,字数够的情况下,可用考虑删除部分内容。
8.没有新意的小节标题需要重新加工,使其醒目一些。
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只看该作者 18楼 发表于: 2015-02-01
1.涉及国界地图请标注。
2.GDP如非指国家生产总值,指地方,则改:地区生产总值。
3.注意理顺图序、表序。
4.第一次出现的英文需在后做中文说明。
5.注意图表与内文的衔接。
6.表中小数点位数局部统一。
7.我区改广西。
8.500强改五百强。
9.今、明、去年改准确年份。
10.相关数据至少在前面5篇文章计算,有异之处请提出。
另外有疑问的,请做标记。
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只看该作者 19楼 发表于: 2015-03-02
校对要求:
一、如有色情描写、含沙射影讽刺政治的内容,请标出。
二、如有过分低级和粗俗的词语,比如“屌丝”等,请标出。
三、如有价值观扭曲、容易产生不良三观导向的负能量内容,请标出。
四、数字用法请按国家标准用法统一。
五、其他敏感或不宜出版的内容,请标出。
六、尽量尊重原作,非硬伤(包括文字错误、标点符号错误、语法错误、用词不当等)不改。
七、儿化音用法请注意统一,比如表示“这儿”“那儿”“一会儿”必须带“儿”,“一点儿”的“儿”可带可不带,统一即可。
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只看该作者 20楼 发表于: 2016-04-01
1.    凡在引文中的“白字”、通假字、同音字可以不改,如:惟、锺、馀等字
2.    年代日期的标注标准,天干地支式的首次出现格式如:光绪十四年(1888),后文再出现,可不注公历日期
3.    繁简字混用的问题,此外梅鏐的鏐、赵孟頫的頫等,需用简化字
4.    同一引文全文、全书统一的问题
5.    引文换不换字体的问题(单独大段引文换字体)
6.    图注文字体例统一的问题
7.    注释文字和参考书目2个部分请按照国标,全书统一校改
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